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更新日：2025年3月7日
鹿児島学力・学習状況調査
学習指導要領において身に付けることが求められている知識及び技能や思考力、判断力、表現力等に関する学力の状況を把握するとともに、児童生徒の学習に関する意識などの学習状況、学校の取組状況を把握する。
また、CBTで実施することにより、一人一人の児童生徒が自らの学力や学習状況を振り返ることで、自らの学びに生かすとともに、児童生徒の情報活用能力の育成につなげる。各学校では詳細の分析を個別最適な学びに活用するなど、指導法改善を図り、児童生徒の確かな学力の定着や向上を推進する。
学校
全県的な傾向との比較・分析などを通じて、自校の課題を明確にし、「学習者主体の授業」づくりに取り組むなど教員の指導法改善を図るとともに、児童生徒の学力向上を図ります。
教育委員会
授業づくりの向上に係る研修会の実施・指導資料の作成等、各事業や取組の充実を図り、児童生徒が意欲的に学べる学校づくりや学習環境の整備に努めます。
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